劉雨桐   襄陽(yáng)四中高三（30）班

文科總分676分

語(yǔ)文131分   數(shù)學(xué)138分

英語(yǔ)146分   文綜261分

劉雨桐今年18歲，身高1.66米，體重只有90多斤。在高考成績(jī)出來(lái)之前，北大、清華招辦傳來(lái)消息，劉雨桐已經(jīng)通過(guò)審核，獲得清華大學(xué)降50分錄取。顯然，劉雨桐現(xiàn)在已經(jīng)不需要這個(gè)錄取優(yōu)惠了。

劉雨桐小學(xué)就讀于市松鶴路小學(xué)，初中就讀于市諸葛亮中學(xué)。高一她曾經(jīng)在襄陽(yáng)四中住校，高二、高三就由媽媽照顧，改為走讀。

學(xué)習(xí)方法：一切都是長(zhǎng)期的積累

劉雨桐說(shuō)，她沒(méi)有上過(guò)課程方面的補(bǔ)習(xí)班，課外的時(shí)間練過(guò)鋼琴。

這次考試，她對(duì)英語(yǔ)和文綜考試成績(jī)滿意。她說(shuō)政治學(xué)習(xí)要關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，對(duì)于老師發(fā)下來(lái)的這些知識(shí)要點(diǎn)要多練多思考，“想象自己如果是出題人會(huì)怎么出題?！?/span>

劉雨桐的數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，平時(shí)經(jīng)?？紳M分。她認(rèn)為數(shù)學(xué)重在基礎(chǔ)和思維。“高中數(shù)學(xué)練習(xí)量大，不要畏難，要敢于挑戰(zhàn)?！彼J(rèn)為如果初中數(shù)學(xué)成績(jī)不夠好，但高中通過(guò)訓(xùn)練也是能趕得上的。

劉雨桐和班主任

語(yǔ)文是劉雨桐的拿手項(xiàng)目，她的作文寫(xiě)得好是公認(rèn)的。談起為啥作文寫(xiě)得好，她說(shuō)她從小到大都比較喜歡看書(shū)，能把自己讀過(guò)的書(shū)活用到作文中。“語(yǔ)文需要長(zhǎng)期的文學(xué)積累，不是一朝一夕練出來(lái)的?！?/span>

在學(xué)習(xí)中，各種知識(shí)點(diǎn)都不能輕視，基礎(chǔ)要打牢，高中老師會(huì)進(jìn)行大量練習(xí)，教學(xué)生進(jìn)行分析思考。 “拿選擇題來(lái)說(shuō)，我剛開(kāi)始也會(huì)錯(cuò)很多。這個(gè)時(shí)候就要問(wèn)自己：為什么這個(gè)選項(xiàng)沒(méi)那個(gè)好，為什么沒(méi)選那個(gè)？”劉雨桐表示，課后總結(jié)、錯(cuò)題練習(xí)，學(xué)習(xí)就是不斷反復(fù)的過(guò)程。

媽媽說(shuō)：最好的教育是閱讀

劉雨桐媽媽張映紅是襄陽(yáng)四中義教部的英語(yǔ)老師。由于爸爸常年在武漢工作，平時(shí)都是媽媽一個(gè)人在照顧劉雨桐。劉雨桐媽媽表示，之所以雨桐能有今天的好成績(jī)與她從小培養(yǎng)孩子閱讀分不開(kāi)。媽媽從劉雨桐出生的時(shí)候開(kāi)始就培養(yǎng)她閱讀。劉雨桐還不會(huì)說(shuō)話，就開(kāi)始給她講故事，買(mǎi)《嬰兒畫(huà)報(bào)》一邊指，一邊讓孩子看。后來(lái)，媽媽又給劉雨桐讀《幼兒畫(huà)報(bào)》。就這樣，劉雨桐還沒(méi)有上小學(xué)就會(huì)認(rèn)字、寫(xiě)字，這讓媽媽都覺(jué)得很意外。小學(xué)三年級(jí)就能獨(dú)立通讀《三國(guó)演義》等名著，上初中了，媽媽開(kāi)始給劉雨桐買(mǎi)經(jīng)典文學(xué)名著看。“每一本都是我精心挑選的。”張映紅一直都給劉雨桐買(mǎi)書(shū)，直到現(xiàn)在。

媽媽認(rèn)為，第二個(gè)教育孩子的關(guān)鍵點(diǎn)在于“給孩子傳遞正能量，樹(shù)立她的理想、目標(biāo)和正氣！”平時(shí)，在回家的路上、在吃飯的飯桌上，她都會(huì)把身邊看到的、單位上碰到的、報(bào)紙上讀到的關(guān)于人生、理想、目標(biāo)的小故事講給劉雨桐。媽媽還會(huì)并且針對(duì)這些事情引導(dǎo)劉雨桐進(jìn)行評(píng)論，問(wèn)她：“這個(gè)事情你怎么看？”

遇到劉雨桐考不好的時(shí)候，媽媽反而會(huì)說(shuō)：“沒(méi)事兒?！痹趮寢屟劾?，成績(jī)只是學(xué)習(xí)情況的反映，一兩次考得不好，不用難過(guò)。

老師說(shuō)：她一直都很穩(wěn)

與劉雨桐前后桌吳玥今年考了667分。兩個(gè)同學(xué)是前后桌。平時(shí)，兩位同學(xué)互相幫助，交流很多。“不明白的，會(huì)互相問(wèn)，聽(tīng)到老師講的沒(méi)懂的會(huì)交流。這個(gè)筆記怎么記，那個(gè)怎么想。”劉雨桐說(shuō)，學(xué)文科，需要互相交流，為什么選這題，也要聽(tīng)聽(tīng)別人正確的思路。

文科全省第三名吳玥

襄陽(yáng)四中高三（30）班的班主任劉明國(guó)此前就非?？春脛⒂晖?。

“她關(guān)注知識(shí)本身，穩(wěn)定而專(zhuān)注，倒是很少在意名次?！苯衲甑母呖紨?shù)學(xué)結(jié)束后，劉雨桐告訴班主任，有道題目沒(méi)做完。當(dāng)時(shí)，劉明國(guó)聽(tīng)了，心里還“咯噔”了一下。倒是劉雨桐心態(tài)很好，仍舊發(fā)揮出色，順利完成后面的考試。

問(wèn)劉雨桐，志愿填報(bào)，北大和清華上哪一個(gè)？劉雨桐表示她還沒(méi)有最終確定，但“想報(bào)國(guó)際關(guān)系方面的專(zhuān)業(yè)。”

本文來(lái)源：襄陽(yáng)日?qǐng)?bào)